Tri Hita Karana: Membangun Pendidikan Dengan Landasan Nilai Budaya Bali

Abstract

Pemahaman mengenai pendidikan karakter yang rendah menyebabkan krisis identitas nasional bagi generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pendidikan di  SD dan dampaknya terhadap pembentukan karakter serta hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan kepala sekolah, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Tri Hita Karana di SD telah memberikan dampak positif terhadap karakter siswa, seperti peningkatan sikap gotong royong, kepedulian terhadap lingkungan, serta kedisiplinan dalam kegiatan akademik dan sosial. Meskipun demikian, penerapan nilai-nilai tersebut dalam kurikulum akademik masih perlu pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi pendidik dan integrasi yang lebih dalam dari Tri Hita Karana dalam mata pelajaran akademik untuk mencapai keseimbangan yang lebih baik antara nilai budaya dan pencapaian hasil belajar. Simpulan penelitian menunjukkan potensi besar Tri Hita Karana dalam membentuk generasi yang berkarakter, bertanggung jawab, dan menghargai nilai budaya lokal. Implikasi penelitian ini bahwa Tri Hita Karana dapat menjadi landasan yang kuat untuk menciptakan pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai budaya lokal yang mendalam.