Menggali Nilai Tri Hita Karana: Fondasi Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar

Abstract

Kurangnya pemahaman dan kesadaran para pendidik mengenai pentingnya kearifan lokal sebagai sumber pembelajaran dalam pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Jenis penelitian merupakan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai tersebut berhasil meningkatkan kedisiplinan, kerjasama, dan kepedulian terhadap lingkungan. Namun, tantangan dalam implementasi seperti kurangnya pemahaman guru tentang kearifan lokal dan keterbatasan waktu dalam kurikulum menghambat efektivitasnya. Simpulan penelitian menunjukkan Tri Hita Karana, filosofi kehidupan masyarakat Bali yang mencakup hubungan manusia dengan Tuhan (parhyangan), sesama (pawongan), dan lingkungan (palemahan), diyakini dapat memberikan dampak positif dalam pembentukan karakter siswa. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan bagi guru dan kerjasama yang erat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mendukung penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana. Implikasi penelitian ini yaitu Tri Hita Karana dapat menjadi model pendidikan karakter yang lebih relevan dan holistik bagi generasi muda di Indonesia.