The Learning Strategy of Islamic Education at Primary School in Implantation of Islamic Thought Values
DOI:
https://doi.org/10.23887/jisd.v5i1.28582Keywords:
Islamic religious education, learning strategiesAbstract
The implementation of learning strategies that have not been able to make students enthusiastic in participating in learning activities, is due to the lack of application of creative and innovative learning strategies. This study aims to analyze the strategies applied by religious teachers to students, to determine the effectiveness of the strategies involved in cultivating Islamic thought values at Elementary School. This type of research is descriptive research. The subject of this research is to analyze Islamic education strategies. Data collection was carried out by interview, using instruments in the form of interview guides. The data analysis technique in this study uses descriptive qualitative data analysis techniques. The results showed that the strategy of Islamic religious teachers in instilling the values of Islamic thought in students by implementing the K13 curriculum with the talking stick method and snowballing to create effective learning in order to achieve learning objectives by planning making annual programs, semester programs, learning syllabus, lesson plans, and learning evaluation. The implication of this research is to increase students' interest in learning by inviting students to be enthusiastic about learning, creating student creativity, sharing, and having the courage to convey ideas.References
Adibatin, A. (2016a). Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Strategi Pembelajaran Pakem Melalui Permainan Cincin Di Jempol Tangan (Karya Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar). Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 1-18. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p1-18
Adibatin, A. (2016b). Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Strategi Pembelajaran Pakem Melalui Permainan Cincin Di Jempol Tangan (Karya Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 1-18. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p1-18
Akmal, S., & Susanti, E. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Reward Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Muhammadiyah Aceh Singkil. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(2), 159–177. https://doi.org/10.22373/jid.v19i2.5031
Arifin, R. B. M., Teh, K. S. Bin, Muhamad, N., & Amrullah. (2018). Pemikiran Ibnu Khaldun dalam Strategi Pelaksanaan Iklim Dini Di Sekolah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 7(2), 137–144. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1
Burhanah Farida. (2015). Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Di SD N 4 Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 43–64. https://doi.org/10.30659/pendas.2.1.64-72
Desy, D. (2015). Pola Asuh Orang Tua Tunggal Dalam Mendidik Agama (Islam) (Studi Kasus Di Desa Rejosari Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 75–94. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.121-06
Fatimah, F., & Kartikasari, R. D. (2018). Strategi Belajar dan Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Pena Literasi, 1(2), 108–113. https://doi.org/10.24853/pl.1.2.108-113
Hapsari, E. E., Sumantri, M. S., & Astra, I. M. (2019). Strategi Guru Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445
Hartana, A., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2016). Penerapan Strategi Pembelajaran Paradigma Pedagogi Ignatian ( Reflektif ) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Dan Motivasi Berprestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Siswa Kelas V. Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 765–779. https://doi.org/10.17977/jp.v1i4.6555
Khafidin, Z. (2014). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Tes Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Tingkat SMA. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.775
Khodijah, N. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Kultur Islam Melayu (Studi Terhadap Pola Asuh Orang Tua, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Dan Pengaruhnya Terhadap Religiusitas Remaja Pada Suku Melayu Palembang). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 21–39. https://doi.org/10.19109/tadrib.v4i1.1949
Maryance. (2016). Analisis Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bina Husada Palembang. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 71–76. https://doi.org/10.29313/tjpi.v5i1.1987
Mudlofir, A. (2013). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Nadwa, 7(2), 229–363. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Mukaromah, S. M. (2018). Pengembangan Modul IPA Braille Berbasis Integrasi Islam dan Sains. INKLUSI: Journal of Disability Studies, 5(2), 195–216. https://doi.org/10.14421/ijds.050203
Musaffak. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Pengambil Matakuliah Bahasa Indonesia Keilmuan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMM Semester II 2012 Dengan Strategi Peta Pikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1(4). https://doi.org/10.17977/jph.v1i4.4145
Nuryana, N., & Sahrir, D. C. (2020). Pelatihan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 bagi Guru di Yayasan Pendidikan Islam Al-Maunah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 1 – 10. https://doi.org/10.30653/002.202051.259
Oviana, W. (2017). Pengembangan Sikap Spiritual Islami Dan Ketrampilan Proses Sains Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Di Madrasah Ibtidaiyah Krueng Sabee Aceh Jaya. Jurnal Ilmiah Didaktika, 17(1), 101–117. https://doi.org/10.22373/jid.v17i1.1588
Purba, N. (2018). Perbaikan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kompetensi Dasar Perubahan Sifat Benda Pelajaran IPA Di Kelas IV SD Negeri 060829. Elementary School Journal, 8(1), 74–89. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v8i1.10351
Purwanti, K. L. (2017). Penerapan Literasi Lintas Kurikulum Matematika Dalam Pembelajaran Kelas Tinggi Di MIT Nurul Islam Ngaliyan Semarang Tahun 2016. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 7(1), 79. https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.1.1497
Ramadhanti, D. (2015). Strategi Penggunaan Kosakata Dan Tata Bahasa Dalam Berita Harian Umum Independen Singgalang. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 89–99. https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i1.1160
Ramadoni, W., Kusmintardjo, & Arifin, I. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru (Studi Multi Kasus Di Paud Islam Sabilillah Dan SDN Tanjungsari 1 Kabupaten Sidoarjo). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, DanPengembangan, 1(8), 1500–1504. https://doi.org/10.17977/jp.v1i8.6620
Retnowati, E., & Aqiila, A. (2017). Efektivitas Strategi Pengelompokan Berpasangan Dalam Pembelajaran Matematika Model Core. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 13–23. https://doi.org/10.21831/cp.v35i1.12628
Rizal, S., & Munip, A. (2017). Strategi Guru Kelas dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 45. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1462
Roqib, M. (2015). Pengembangan Strategi Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 19–33. https://doi.org/10.24090/insania.v14i1.316
Sofyani, H., Ulum, I., Syam, D., & L, S. W. (2012). Islamic Social Reporting Index Sebagai Model Pengukuran Kinerja Sosial Perbankan Syariah (Studi Komparasi Indonesia Dan Malaysia). Jurnal Dinamika Akuntansi, 4(1). https://doi.org/10.15294/jda.v4i1.1958
Sucipto, S. (2017). Pengembangan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dengan Using Pengembangan Strategi Model Metakognitif Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(1), 63–71. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p77.
Syafri, Z. (2016). Analisis Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 1 Rambatan, Tanah Datar. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 187–197. https://doi.org/10.31958/jaf.v4i2.420
Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 1–18. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147
Timutiasari, B., Al-Muhdhar, M. H. I., & Suhadi. (2016). Pembelajaran berbasis Projek Berbantuan Modul Program KRPL untuk Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan dan Keterampilan Proses Sains Siswa SD Islam Moh. Hatta Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(6), 1185–1190. https://doi.org/10.17977/jp.v1i6.6472
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with the Journal Ilmiah Sekolah Dasar agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
