SUSANTI, R. E. E.; ISKANDAR, S. M. PENGARUH PENGGUNAAN SCHOOLOGY DALAM MODEL BELAJAR LEARNING CYCLE 6 FASE-PROBLEM SOLVING (LC 6F-PS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN GRAFIK PADA MATERI LAJU REAKSI. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 60–69, 2019. DOI: 10.23887/jpk.v3i2.20982. Disponível em: https://ejournal.undiksha.ac.id./index.php/JPK/article/view/20982. Acesso em: 21 dec. 2024.