Keterampilan Mengajar Guru Ekonomi Dan Lingkungan Sekolah Sebagai Determinan Terhadap Minat Belajar Ekonomi
Keywords:
Economics Teacher Teaching Skills, School Environment and Student’s interest in studying EconomicsAbstract
The problem in this study is the low interest in learning in class X students of SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. This study aims to determine and see the effect of teacher teaching skills and the school environment on the learning interest of class X students of SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. This type of research is ex post facto. With a population of 288 students consisting of 8 classes, the sampling technique in this study was to use proportionate startified random sampling technique using the Slovin formula. In this technique, 168 students were sampled. Data collection techniques in this study were interviews, observation, documentation, and questionnaires. From the results of this study obtained multiple linear regression equation Y = 19.997 + 0.334X1 + 0.364X2. Based on the partial hypothesis test, it is obtained that the teacher's teaching skills (X1) are tcount > ttable (4.345 > 1.654) and a significant value of 0.000 <0.05. The school environment variable (X2) obtained a partial hypothesis test tcount > ttable (4.379 > 1.654) and a significant value of 0.000 <0.05. Simultaneously it also shows that there is a positive and significant influence of the teacher's teaching skills and the school environment on student learning interest which is shown thus Fcount > Ftable (35.346 > 3.05) and significant (0.000 <0.05). Based on the test the coefficient of determination was obtained at 0.300 or 30%. This shows that the variables of Teacher Teaching Skills (X1) and School Environment (X2) have a contribution of 30% to Student Learning Interest (Y) and the remaining 70% is influenced by other variables not explained in this study.
References
A.M. Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo.
Akrim, (2021). Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Antonius dan Sukarman P, (2013). Kemampuan guru bersertifikasi dalam mengembangkan tugas pokok guru di SMK Negeri 1 Binjai. Educandu M Jurnal Manajemen pendidikan PPs UNIMED-ISMAPI SU. Vol.4/no.2/desember2013.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
. (2012). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arsana, I. K. S. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 6(2), 269–282. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i2.1294
Depdiknas, (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia Balai Pustaka. Jakarta: PT. Gramedia Cipta Pustaka.
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2020). Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25846
Djamaluddin, A., Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagodis. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center.
Effendi, dkk. (2018). Pemahaman Tentang Lingkungan Berkelanjutan. Modul, 18(2), 75. https://doi.org/10.14710/mdl.18.2.2018.75-82
Feronita, A., dkk. (2015). Pengaruh keterampilan mengajar guru dan lingkunga keluarga terhadap hasil belajar siswa (studi kasusu tentang persepsi siswa pada mata pelajaran surat menyurat kelas x jurusan administrasi perkantoran di smk Palebon Semarang). Economic Education Analysis Journal, 4(2), 256–263.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/6760
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Gramedia Pustaka Utama, 4(1), 6–11. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870
Hardani, dkk, (2020). Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Helmiati, (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Hidayat, P.W., & Djamilah, B.W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa dalam Mengerjakan Soal Open Ended dengan Pendekatan CTL. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 13, No. 1, Hal. 63-75.
Ibrahim, A., dkk, (2018). Metodologi Penelitian. Makasar: Gunadarma Ilmu. Janawi. (2019). Kompetensi Guru: Ciitra Guru Profesional. Bandung: Alfabeta. Bandung
Khairani,M. (2013). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Mansyur. (2017). Keterampilan Dasar Mengajar dan Penguasaan Kompetensi
Guru (Suatu Proses Pembelajaran Micro). El-Ghiroh, XII(01), 130–147. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v12i1.31
Munir, Y, (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Nurida, W., dkk. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa DI SMA Negeri 7 SERAM Bagian Barat. 1(3), 18–23. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpgu/article/view/7841
Nurrohmatul, A, (2020). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Permatasari, E., & Palupiningdyah. (2015). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Mapel Administrasi Kepegawaian di SMK Negeri 1 Slawi. Jurnal UNNES 4(3), 649-663.
Permatasari, I. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar pendidikan agama Islam siswa kelas VII SMP N 8 Metro. Skripsi.
Rahmat & Abdillah, (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya.
Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Resti, N, dkk. (2020). Pengaruh Keterampilan Dasar Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah Parepare. Jurnal Al-Ibrah, 9(2), 95-112.
Rusydi dan Fitri, (2020). Variabel Belajar Kompilasi Konsep. Medan: CV. Pusdikra MJ.
Sa’adah, N., Syahrial, & Sumianto. (2021). Analisis Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 299–309. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2067
Saleh, H. I., dkk. (2017). Hubungan antara Gaya Mengajar Guru dan Gaya Belajar Peserta Didik dengan Minat dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA di Kota Bulukumba. UNM Journal of Biological Education, 1(1), 80–88.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saroni, M. (2006). Manajemen Sekolah. Jogyakarta: Ar Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
. (2018). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Sudarman & Ellyawati, N. (2021). Microteaching Dasar Komunikasi & Keterampilan Mengajar. Malang: Wineka Media Anggota IKAPI
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta Bandung
. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung
Surya, M. (2014). Psikologi Guru: Konsep Dan Aplikasinya. Bandung: Alfabeta Bandung.
Syah, M., (2012). Psikologi Belajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Undang-Undang RI. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Depdiknas
Uno, H. (2014). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Usman, U. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wahyudin, N, (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Wulandari, N. (2021). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren As-Salam Naga Beralih Kecamatan Kampar Utara. Skripsi.
Yana, E., & Nurjanah, N. (2014). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Ciledug Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 2–9. https://doi.org/10.31857/s013116462104007x
Yarmayani, A., & Afrila, D. (2018). Analisis Faktor Lingkungan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 8(1), 135–
https://doi.org/10.33087/dikdaya.v8i1.95
Yudah, Z. M. P., & Sukmayadi, T. (2019). Hubungan keterampilan mengajar guru mata pelajaran PPKn terhadap minat belajar peserta didik. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(2), 53–56. https://doi.org/10.12928/citizenship.v2i2.17989
