Audible Book Based on Pancasila Student Profiles as a Media for Introducing Quadrilaterals for Elementary School Students

Cici Oktaviani; Rahayu Murti; Zeva Adi Fianto; Adam Aliathun Amin; Ulfiyani

doi:10.23887/jere.v8i3.76515

Authors

Cici Oktaviani Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Rahayu Murti Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Zeva Adi Fianto Universitas Negeri Yogyakarta
Adam Aliathun Amin Universitas Negeri Yogyakarta
Ulfiyani Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jere.v8i3.76515

Keywords:

Mathematics Audible Book, Literacy Numeracy, Pancasila Student Profile, Quadrilateral

Abstract

Technological developments are spreading to all sectors, including education. As educators, we are required to utilize technology in learning, Many students have difficulty understanding geometric material, which is often presented in a conventional and less interesting way. On the other hand, education in Indonesia also aims to shape students' character in accordance with Pancasila values, such as mutual cooperation, integrity and independence. However, approaches that integrate character education with subject teaching are still limited. This research aims to analyze a mathematics audible book based on Pancasila student profiles that is feasible and practical as a medium for introducing rectangular flat shapes for fourth grade elementary school students by utilizing technological developments. The research uses the ADDIE model. The test subjects were fourth grade elementary school students, involving 94 students and 3 teachers. Data collection techniques through interviews and questionnaires. Data analysis uses the Aiken'v index. The results of the research show that overall the use of a mathematics audible book is feasible and practical as a medium for introducing rectangular shapes for class IV elementary school. The implications of this research are This book is designed to introduce the quadrilateral concept in an interesting way and in line with the Pancasila student profile, which emphasizes values such as mutual cooperation, integrity and independence.

References

Aisy, S. R., Safitri, R., & Rustam. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Di Smp N 7 Kota Jambi. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(1), 130. https://doi.org/10.23969/literasi.v14i1.10287.

Alotaibi, A., Education, M. O., & Arabia, S. (2021). Praktik Mengajar Guru Matematika Laki-Laki dan Perempuan Menurut Kerangka PISA dan Kaitannya dengan Keyakinannya terhadap Siswanya. Pendidikan Dasar Online, 20(1), 1247–1265. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.01.126. DOI: https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.01.126

Arahmah, F., Banindra Yudha, C., & Ulfa, D. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi pada Matematika Melalui Metode Student Facilitator and Explaining. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Semnara, 1(2), 209–218. DOI: https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v3i2.210

Arifin, A. (2022). Profil Siswa Pancasila Melalui Pendidikan Matematika. Jurnal Hukum Rusia, 11(3), 35. https://doi.org/10.52783/rlj.v11i3.1957. DOI: https://doi.org/10.52783/rlj.v11i3.1957

Bosowa, B. U., & Prov, W. B. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dan Kehidupan Global dalam Konteks Indonesia. Edumaspul: Jurnal PendidikanJurnal Pendidikan, 4(2), 449–460. DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.2977

Cahyaningtyas, A. S. (2019). Pembelajaran Menggunakan Augment Reality Untuk Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 20 10 33394 5 1 2850. DOI: https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2850

Chalim, K. H. A. (2022). Konsep Pembelajaran Pai Di Era Society 5.0. Pendidikan, 6(2), 133–145. DOI: https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1592

Dwi, D. N. U. R., Dorisno, D., & Frasandy, R. N. (2023). Internalisasi Nilai Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Melatih Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik SD/MI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(1), 28–36. https://ejournal.unib.ac.id/JPPMS/article/view/27177. DOI: https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.28-36

Fajari, U. N. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Bangun Datar dan Bangun Ruang. Jurnal Kiprah, 8(2), 113–122. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.2071. DOI: https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.2071

Gabriela, N. D. P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104–113. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1750. DOI: https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1750

Garba, A. (2020). Pengaruh Audio Visual Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Terpilih Di Makurdi Metropolis, Negara Bagian Benue, Nigeria. Int. Jr Ilmu & Aplikasi Matematika, 10(1), 2230–9888.

Gunawan, G., Suhardi, S., & Makawawa, J. C. (2019). Mengembangkan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 161–175. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.56795. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.56795

Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2020). Memahami peran teknologi digital dalam pendidikan: Sebuah tinjauan. Operasi Dan Komputer Berkelanjutan, 3(2), 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004. DOI: https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004

Halim, A., Yosanny, A., & Soegandi, A. (2021). Efektivitas Prinsip Redundansi dalam Presentasi Perkuliahan. ComTech: Aplikasi Komputer, Matematika Dan Teknik, 3(2), 901 10 21512 3 2 2319. DOI: https://doi.org/10.21512/comtech.v3i2.2319

Ibad, W. (2019). Penerapan Profil Pelajar Pancasila Di Tingkat Sekolah Dasar. JIEES: Jurnal Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar, 3(2), 84–94.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622. DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Iswara, H. S., Ahmadi, F., & Ary, Dd. (2022). Keterampilan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemecahan Masalah Berbasis Etnomatematika. Ilmu Sosial Interdisipliner, 2(2), 1604–1616. https://doi.org/10.55324/iss.v2i2.316.

Iswara, H. S., Ahmadi, F., & Ary, Dd. (2023). Keterampilan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemecahan Masalah Berbasis Etnomatematika. Ilmu Sosial Interdisipliner, 2(2), 53. https://doi.org/10.55324/iss.v2i2.316. DOI: https://doi.org/10.55324/iss.v2i2.316

James, W., Elston, D., & Dkk, T. J. (2019). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. El Midad : Jurnal Jurusan PGMI, 15(2), 175–187.

Kartiko, M. Z. P., Widodo, W., & Madlazim, M. (2020). Pengembangan E-Book Isi Cairan Statis untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Siswa. Studi Dalam Filsafat Sains Dan Pendidikan, 3(3), 127–139. https://doi.org/10.46627/sipose.v3i3.304. DOI: https://doi.org/10.46627/sipose.v3i3.304

Kim, N.-Y. (2021). E-Book, Audio-Book, atau E-Audio-Book: Pengaruh Berbagai Modalitas pada Pemahaman EFL. Pengajaran Bahasa Inggris, 76(4), 33–52. https://doi.org/10.15858/engtea.76.4.202112.33. DOI: https://doi.org/10.15858/engtea.76.4.202112.33

Luthfiani, U., Saragih, S., Suanto, E., & Maimunah. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Numerik Siswa SMP pada Materi Set. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 111–120. https://doi.org/10.25217/numerical.v7i1.2896. DOI: https://doi.org/10.25217/numerical.v7i1.2896

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.

Mahdawanty, K., B., F., N., S., Syam, N., & Hastati, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Visual Buku AKM Terhadap Hasil Literasi Numerasi Siswa SDIT Al-Hikmah Pangkep Kecamatan Pangkajene Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(3). DOI: https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i3.2186

Marlina, T. (2022). Urgensi Dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 67–72.

Nadjamuddin, A., & Hulukati, E. (2021). KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basicedu, 6(1), 987–996. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1999. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1999

Naibaho, T., Simangunsong, V. H., & Sihombing, S. (2023). Penguatan Literasi Numerasi untuk Mendukung ProfilPelajarPancasilasebagaiInovasiPembelajaranMatematika. SEPREN: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Terapan, Edisi Khusus, 111(117), 100. https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2. DOI: https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2

Oktaviani, C., Alim, J. A., Antosa, Z., & Hermita, N. (2021). Pengembangan Audible Books Berbasis Etnomatematika Sebagai Media Literasi Untuk Siswa Di Sekolah Dasar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2464–2478. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5355. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5355

Prijowuntato, S. W., & Widharyanto, B. (2022). Pengaruh Keterampilan Literasi dan Numerasi Terhadap Keberhasilan Mahasiswa Fakultas Keguruan. Jurnal Pendidikan Ilmu SosialPrijowuntato, S. W., & Widharyanto, B. (n.d.). Pengaruh Keterampilan Literasi Dan Numerasi Terhadap Keberhasilan Mahasiswa Fakultas Keguruan. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(63), 173–188., 32(63), 173–188.

Primamukti, A. D., & Farozin, M. (2018). Pemanfaatan multimedia interaktif untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar anak. Jurnal Prima Edukasia, 6(2), 111–117. https://doi.org/10.21831/jpe.v6i2.19183. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v6i2.19183

Purwaningrum, A. P., Kusmanto, A. S., Ahyani, L. N., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Media Buku Matematika Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.24269/ed.v7i2.2394. DOI: https://doi.org/10.24269/ed.v7i2.2394

Putra, Z. H., Witri, G., & Syahrilfuddin. (2020). Matematika Dan Kebudayaan Melayu Dalam Buku Bergambar Matematika Berjudul “Gelang Lucu Buatan Layang-layang.” Jurnal Mutiara Pendidikan Tersedia, 5(1). http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JRH%0apendahuluan. DOI: https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v5i1.1120

Rindengan, M. (2023). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar: Apakah Dapat Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa? Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 176–185. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.56854. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.56854

Saptono, B. (2023). Efektivitas E-Book dalam Pembelajaran: Analisis Tren di Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 206–214. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.59484. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.59484

Sari, S. Y., Gusmania, Y., & Hasibuan, N. H. (2020). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Literasi Numerasi. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika,PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 85–94. DOI: https://doi.org/10.33373/pythagoras.v12i1.5033

Soim Daimah, U. (2023). Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Terapan, 04(02), 131–139. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1. DOI: https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.888

Sujadi, I. (2022). Inovasi Pembelajaran Matematika Yang Menguatkan Literasi Dan Numerasi Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila. Prosiding MAHASENDIKA, 22(22), 1–13.

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000. DOI: https://doi.org/10.29210/30032075000

Supa’at, S., & Ihsan, I. (2023). Tantangan Pendidikan Dasar di Era Society 5.0. Jurnal Internasional Pembelajaran Sosial (IJSL, 3(3), 341–360. https://doi.org/10.47134/ijsl.v3i3.214. DOI: https://doi.org/10.47134/ijsl.v3i3.214

Suryati, D. (2021). Efektivitas Penggunaan Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Pengganti Kurikulum 2013 Dalam Dunia Pendidikan. Konsep: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(4), 142–152. DOI: https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.774

Suryatin, S., & Sugiman, S. (2022). Buku komik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Jurnal Prima Edukasia, 7(1), 58–72. https://doi.org/10.21831/jpe.v7i1.10747. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v7i1.10747

Susanti, M., Rahmadona, T., & Fitria, Y. (2020). Studi Literatur: Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(1), 339–350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4444. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4444

Syaifuddin, M. (2022). Asesmen Kompetensi Minimal Untuk Mengukur Literasi Matematika Siswa SMP. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 316–326. https://doi.org/10.23887/jere.v6i2.46263. DOI: https://doi.org/10.23887/jere.v6i2.46263

Trisnawati, T., Puastuti, D., & Sholeha, L. (2020). Pemilihan Media Pembelajaran Terbaik Sebagai Sarana Pembelajaran yang Efektif Menggunakan Metode SAW. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 72–84. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.30474. DOI: https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.30474

Utomo, F. B. B. (2018). Mengembangkan buku cerita bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dan motivasi belajar. Jurnal Prima Edukasia, 6(2), 118–128. https://doi.org/10.21831/jpe.v6i2.16456. DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v6i2.16456

Wannesia, B., Rahmawati, F., & Azzahroh, F. (2022). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Era Society 5 . 0. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 232–234. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i2.13479. DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v16i2.13479

Yanti, N. F. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Minat Belajar Dimasa Pandemi Covid-19 pada Siswa SDN 008 Salo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 608–614.

Yayuk, E., Restian, A., & Ekowati, D. W. (2023). Literasi Numerasi dalam Kerangka Kurikulum Mandiri Berbasis Pendidikan Seni (Vol. 7, Issue 2, pp. 228–238). DOI: https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i2.56278

Yus, A. A., & Saragih, P. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1509–1517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186

Zhang, W. (2023). Peran Pendidikan Berbasis Teknologi dan Pengembangan Profesi Guru dalam Kelas Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Perbatasan Dalam Psikologi, 13(3), 155. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.910315. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.910315