Analisis Pemikiran Tujuh Filsuf Islam dan Implikasinya Terhadap Pendidikan di Indonesia

Analysis of the Thoughts of Seven Islamic Philosophers and Their Implications for Education in Indonesia

Abstrak

Artikelaini mengalisis pemikiran tujuh filsuf Islam dan implikasinya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Penulisan ini merangkum pemikiran dari tujuh filsuf Islam pendidikan yang terkenal seperti seperti Al-Ghazali, Ibnu Khaldu, KH. Hasyim Asy ‘Ari, Ahmad Dahlan, Al-Zarnuji, Hamka, serta M. Naquib Al-Attas, dan kemudian menjelaskan implikasi pemikiran tokoh-tokoh tersebut terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengenganalisis tujuh pemikiran tujuh filsuf Islam dan dan kemudian menjelaskan implikasi pemikiran tokoh-tokoh tersebut terhadap pendidikan Islam diIIndonesia. Metode penelitian yanggdigunakan adalah studi literatur dengan menggunakan buku “Buku Filsafat Pendidikan Islam (Kajian Filosofis dan PemikiranpPendidikan Islami)” yang ditulis olehhDr. H.M. Suyudi, M.Aggsebagai sumber data primer.iData sekunder diambillidari literatur terkaitadengan topik ini. Akhir dari pembahasan dalam artikel ini menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan dari ketujuh tokoh tersebut memiliki persamaan dalam memandang pendidikan umum sebagai pendidikan yang semestinya dipelajari, dan implikasi tujuh pemikiran filsuf Islam tersebut terhadap pendidikan di Indonesia yaitu meluasnya pendidkan madrasah formal, penerapan pendidikan terhadap akhlak dalam belajar, penerapan adab terhadap guru, dan konsep kurikulum sesuai pemikiran yang kontemporer.