Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Times Game Tournamnt Berbantuan Puzzle Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Authors

  • Ni Putu Dwi Yanti Pratiwi Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia
  • D. B. KT. Nurah Semara Putra Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia
  • I. G. A. Agung Sri Asri Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/mpi.v3i1.44970

Keywords:

Model Times Game Tournament, Kopetensi Pengetahuan IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran times game tournament berbantuan media puzzle terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan penelitian “Nonequivalent Control Group Design”. Populasi penelitian meliputi seluruh kelas IV SD N yang terdiri dari 5 SD Negeri yang berjumlah 5 kelas, dengan jumlah populasi 199 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 60 siswa yaitu 31 siswa kelas IV yang menjadi kelompok eksperimen dan 29 siswa kelas IV SD yang menjadi kelompok kontrol. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Data kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan metode tes objektif pilihan ganda biasa. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung sama dengan 5,627 lebih dari ttabel sama dengan 2,000, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan rata-rata kompetensi pengetahuan IPA siswa kelompok eksperimen adalah 86,21 dan dengan rata-rata kompetensi pengetahuan IPA siswa kelompok kontrol adalah 80,47. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran times game tournament berbantuan media puzzle terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA siswa kelas IV SD.

Author Biographies

Ni Putu Dwi Yanti Pratiwi, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia

Jurusan Pendidikan Dasar

D. B. KT. Nurah Semara Putra, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia

Jurusan Pendidikan Dasar,

I. G. A. Agung Sri Asri, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Indonesia

Jurusan Pendidikan Dasar,

References

Dewi, N. K. A. S., Made Sulastri, M. P., & Sudana, D. N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Mice Target Board Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD, 4(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7508.

Hanum, L., Kamaruddin, T., & Ridha, M. O. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas Viii Di Smp Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi, 3(3).

Hardiana, L., Syamsuri, Nindiasari, H., & Fatah, A. (2022). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament dengan permainan kapal perang terhadap hasil belajar matematika. JP3M: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.37058/jp3m.v8i1.4195.

Kosasih, E. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Yrama Widya.

Morelent, Y., & Syofiani. (2018). Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Percobaan Pintu Kabun Bukittinggi. Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 141–152. https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i2.1234. DOI: https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i2.1234

Parmawati, A., Reffiane, F., & Hadi, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Berbantu Media Ledusa Tema 3. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 394. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19331. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19331

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (Cet.1). Alfabeta.

Suparlan. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 pada Pembelajaran IPA di SD/MI Kelas IV. Fondatia, 1(2), 93–115. https://doi.org/10.36088/fondatia.v1i2.104 DOI: https://doi.org/10.36088/fondatia.v1i2.104

Suri, N. N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 2(3), 256–261. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16283. DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16283

Susanto, R., & Anti, M. (2017). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Kecerdasan Interpersonal Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 260. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12510. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12510

Downloads

Published

2023-01-26

How to Cite

Pratiwi, N. P. D. Y., Putra, D. B. K. N. S., & Asri, I. G. A. A. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Times Game Tournamnt Berbantuan Puzzle Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(1), 109–113. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i1.44970

Issue

Vol. 3 No. 1 (2022): Januari

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Mimbar Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.