Contextually Based Interactive E-LKPD Assisted by Liveworksheets Website on Mathematics Content in Third Grade Elementary School

Authors

  • Ni Ketut Sri Mahendri Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • I Made Citra Wibawa Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Putu Ari Dharmayanti Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jpp.v57i2.80446

Keywords:

E-LKPD, Mathematics, Contextual Approach, Website Liveworksheets, Learning Outcomes

Abstract

The lack of interactive media in learning makes students' mathematics learning outcomes low. Seeing this, this research aims to analyze the effectiveness of contextually based interactive E-LKPD assisted by the liveworksheets website on mathematics content in class III elementary school. This research uses the ADDIE model. Data collection methods using rating scale questionnaires and tests. The data collection instruments are questionnaire sheets and multiple-choice tests. The validity of the instruments that have been created is tested using the Gregory formula. The research subjects consisted of 2 experts, 3 teachers and 21 students. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative data analysis. The research results showed that the feasibility of the product by material experts was (4.8), media experts were (4.65), and design experts were (4.8). Practicality by teachers is (4.8), and students are (4.48). The one sample t-test on student learning outcomes shows that contextually based interactive E-LKPD with the help of the live worksheets website on mathematical content is feasible, practical and effective for improving cognitive learning outcomes in the material of angles of plane shapes in class III of elementary school. This research implies that it is hoped that it will be able to add references for teachers making interactive LKPD for students.

References

Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560.

Andarini, P. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Soal HOTS Melalui in House Training di SD Negeri Gotakan. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(10), 1409–1418. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jrpi/article/view/5349%0A.

Arianingsih, B. D., Arjudin, Wulandari, N. P., & Sridana, N. (2022). Kepraktisan Media Tutorial Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer pada Materi Pokok Bangun Ruang Nourma. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2, 364–374. https://doi.org/10.29303/griya.v2i2.183.

Artini, N. W. B., Suarni, N. K., & Parmiti, D. P. (2023). Efektivitas Pengembangan E-LKPD dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Materi Tematik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 36–45. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1758.

Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP/MTs Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1011–1024. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.573.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.

Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuandin, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/916.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Parepare: CV Kaaffah Learning Center.

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2977.

Fatimatuzzahrah, B., & Fathurrohman, A. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 21(1). https://doi.org/10.37216/tadib.v20i2.725.

Islamiah, N., Fazriah, A., & Sigiro, W. B. (2024). Pemanfaatan Sarana dan Prasarana sebagai Pendukung Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 174–178. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.3104.

Johnson, E. B. (2014). CTL Contextual Teaching & Learning : Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.

Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1193.

Laras, S. A., & Rifai, A. (2019). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di BBPLK Semarang. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 4(2), 121–130. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/7307.

Le, V. H. H., & Prabjandee, D. (2023). A Review of the Website Liveworksheets.com. Computer Assisted Language Learning Electronic Journal, 24(1), 269–279. https://www.researchgate.net/publication/368291946_A_Review_of_the_Website_Liveworksheetscom.

Lestari, L., & Sa`diyah, R. (2021). Minat dan Motivasi Belajar Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sma Daarul Qur’an Internasional. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/15419.

Maghfiroh, L., Jayanti, & Suryani, I. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Liveworksheet Pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD. Journal on Education, 6(1), 2751–2766. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3237.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra/article/view/1215.

Muslich, M. (2009). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.

Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar Matematika dengan LKPD Berbasis Kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35691.

Nasution, F., Azura, C. N., Nurliana, D., & Rahman, M. F. (2023). Perangkat untuk Pengajaran Efektif. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 264–272. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/5980%0A.

Qekaj-Thaqi, A., & Thaqi, L. (2021). The Importance of Information and Communication Technologies (ICT) during the COVID-19—Pandemic in Case of Kosovo (Analytical Approach of Students Perspective). Open Access Library Journal, 8, 1–15. https://doi.org/10.4236/oalib.1106996.

Rosidah, C. T., Sulistyawati, I., Fanani, A., & Pramulia, P. (2021). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Tematik Berbasis TIK: PPM Bagi Guru SD Hang Tuah x Sedati. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 660–666. https://doi.org/10.31949/jb.v2i3.1319.

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model Untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237.

Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047.

Sara, K., M.Lendu, F. T., Mude, A., Kurniati, E., & Randu, S. L. (2023). Pengenalan Perangkat TIK Bagi Anak Sekolah Dasar di Desa Pemo. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(9), 6241–6246. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i9.4843.

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25336.

Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembeajaran. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233.

Susanah. (2021). Matematika Dan Pendidikan Matematika. Universitas Terbuka. http://repository.ut.ac.id/4725/2/PEMA4301-M1.pdf.

Susanti, R. H., Ladamay, I., Rahayu, S., & Kumala, F. N. (2021). Pengembangan LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Perhatian Siswa dalam Proses Pembelajaran. Seminar Nasioanal PGSD UNIKAMA, 5(32), 740–748. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/670.

Susilawati, E., Taufiq, A. U., & Hasanah, U. (2023). Development of liveworksheet-based interactive LKPD on the biodiversity material of class X. Bio-Inoved: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 5(1), 17–27. https://doi.org/10.20527/bino.v5i1.14719.

Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304.

Tanjung, R. (2022). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di SD Negeri 023896 Binjai Timur. Jurnal Nasional Teknologi Komputer, 2(2), 107–111. https://doi.org/10.61306/jnastek.v2i2.54.

Trinaldi, A., Bambang, S. E. M., Afriani, M., Rahma, F. A., & Rustam, R. (2022). Analisis Kebutuhan Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Infomasi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9304–9314. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4037.

Vonna, A. M., Saputra, N. N., & Saleh, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kontekstual Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbantuan Liveworksheet. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 149–157. https://doi.org/10.31000/cpu.v0i0.6866.

Downloads

Published

2024-08-01

How to Cite

Ni Ketut Sri Mahendri, I Made Citra Wibawa, & Putu Ari Dharmayanti. (2024). Contextually Based Interactive E-LKPD Assisted by Liveworksheets Website on Mathematics Content in Third Grade Elementary School. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 57(2), 345–358. https://doi.org/10.23887/jpp.v57i2.80446

Issue

Section

Articles