PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY INFORMATIKA PADA ELEMEN SISTEM KOMPUTER UNTUK SISWA DI SMP NEGERI 1 SERIRIT
Keywords:
media pembelajaran, augmented reality, sistem komputerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem komputer di SMP Negeri 1 Seririt. Hasil observasi menunjukkan adanya ketidakseimbangan antara tingginya antusiasme siswa dan rendahnya pemahaman dasar yang mereka miliki terhadap materi Informatika, meskipun mereka memperoleh nilai tinggi dalam ujian. Untuk mengatasi masalah ini, media pembelajaran berbasis AR dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Media ini dirancang menggunakan platform Assemblr Edu dan perangkat lunak Blender 3D untuk membuat objek tiga dimensi yang relevan dengan materi sistem komputer, yang memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan elemen-elemen tersebut. Pengujian dilakukan melalui uji ahli isi dan media, uji coba dengan siswa, serta uji respon dari guru dan siswa. Hasil uji coba menunjukkan tingkat efektivitas media yang sangat baik, dengan persentase penilaian 95% pada uji perorangan dan kelompok kecil, serta 85,89% pada uji kelompok besar. Selain itu, hasil uji respon menunjukkan adanya peningkatan motivasi, minat, dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis AR dapat meningkatkan partisipasi, dan motivasi siswa dalam pembelajaran Informatika di tingkat SMP, serta berpotensi untuk diimplementasikan lebih luas dalam pendidikan.
References
T. W. Frick, “Education Systems and Technology in 1990, 2020, and Beyond,” TechTrends, vol. 64, no. 5, 2020, doi: 10.1007/s11528-020-00527-y.
I. G. N. Mataram, Model-model Pembelajaran (SMART, SUAP, SEEK, HATI, SAVE, WAVE), 1st ed. Denpasar: Pustaka Bali Post, 2017.
A. Ummi, A. Sukma Dewi, A. Rahmawati, and S. Wahidayani, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika,” Griya Journal of Mathematics Education and Application, vol. 3, no. 2, 2023, doi: 10.29303/griya.v3i2.323.
O. Kalimullina, B. Tarman, and I. Stepanova, “Hasan Aydin Education in the Context of Digitalization and Culture,” Journal of Ethnic and Cultural Studies, vol. 8, no. 1, pp. 226–238, 2021, doi: 10.2307/48710281.
D. Kurnia Pradana and T. Indriati Wardani, “RANCANG BANGUN MEDIA PENGENALAN ALAT LABORATORUM KIMIA BERBASIS MOBILE AUGMENTED REALITY,” 2022.
T. Listiawan, S. Hayuningrat, and M. K. Anwar, “Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang,” JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), vol. 8, no. 2, 2022, doi: 10.29100/jp2m.v8i2.3637.
N. Firdha and Z. Zulyusri, “Penggunaan iSpring Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif,” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, vol. 6, no. 1, pp. 101–106, May 2022, doi: 10.33369/diklabio.6.1.101-106.
A. P. Wulandari, A. A. Salsabila, K. Cahyani, T. S. Nurazizah, and Z. Ulfiah, “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar,” Journal on Education, vol. 05, no. 02, pp. 3928–3936, 2023.
A. H. Sutopo, Pengembangan Bahan Ajar berbasis Metaverse. Tangerang Selatan: TOPAZART, 2022.
I. Mustaqim, “PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 13, no. 2, Oct. 2016, doi: 10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8525.
R. Erprimana and M. Fauzan, “Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Alat-Alat Laboratorium Kimia Menggunakan Algoritma Sift,” IJCCS, vol. 17, no. 1, pp. 1–5, 2023.
M. C. Wibowo, Pemodelan dengan Blender 3D, vol. 1. Semarang: Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik, 2022.
X. Qiao, P. Ren, S. Dustdar, L. Liu, H. Ma, and J. Chen, “Web AR: A Promising Future for Mobile Augmented Reality-State of the Art, Challenges, and Insights,” Proceedings of the IEEE, vol. 107, no. 4, 2019, doi: 10.1109/JPROC.2019.2895105.
H. A. Hussein, M. H. Ali, M. Al-Hashimi, N. T. Majeed, Q. A. Hameed, and R. D. Ismael, “The Effect of Web Augmented Reality on Primary Pupils’ Achievement in English,” Applied System Innovation, vol. 6, no. 1, 2023, doi: 10.3390/asi6010018.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2014.
F. Hidayat and M. Nizar, “MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) MODEL IN ISLAMIC EDUCATION LEARNING,” 2021.
I. N. I. Wiradika, Asesmen dan Evaluasi Pendidikan dengan Program R. Undiksha Press, 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
KARMAPATI is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
