The Relationship Between Emotional Intelligence and Students Learning Achievement
DOI:
https://doi.org/10.23887/tscj.v4i2.35908Keywords:
Hubungan, Kecerdasan Emosi, Prestasi Belajar, Siswa MI Bongas IV Cililin Bandung BaratAbstract
Dalam suatu pembelajaran tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran akan tercermin dari prestasi belajar siswa. Salah satu faktor dari dalam diri siswa yang menentukan prestasi belajar adalah kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini tergolong penelitian expostfacto, dengan populasi penelitian adalah siswa SMP. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik non-probability sampling, dengan sampel akhir sebanyak 56 siswa SMP. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pencatatan dokumen prestasi belajar dan metode non tes serta wawancara untuk mengetahui kecerdasan emosional siswa. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis data korelasi Product Moment dari Karl Pearson dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil analisis akan menentukan hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,019 < 0,050 yang berarti ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini juga menunjukkan nilai koefisien product-moment sebesar 0,736 yang berarti ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Kemudian, berdasarkan hasil tersebut, terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa.
References
Alfian, M. R., Kaukab, M. E., & Romandhon, R. (2020). Peran Kecerdasan Spiritual Dan Emosional Mahasiswa Dalam Memahami Ilmu Akuntansi. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 35–45. Https://Doi.Org/10.32699/Paramurobi.V3i1.1432. DOI: https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i1.1432
Andersen, T., & Watkins, K. (2018). The Value Of Peer Mentorship As An Educational Strategy In Nursing. Journal Of Nursing Education, 57(4), 217–224. Https://Doi.Org/10.3928/01484834-20180322-05. DOI: https://doi.org/10.3928/01484834-20180322-05
Arifandi, A. S. D. (2018). Alat Penunjang Dalam Prestasi Belajar. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 2(2), 161–172. Https://Doi.Org/10.36835/Edukais.2018.2.2.161-172. DOI: https://doi.org/10.36835/edukais.2018.2.2.161-172
Ayuningtiyas, C., Fitriana, S., & Dian, M. P. (2020). Regulasi Emosi Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Dharmas Education Journal, 1(2), 107–113. DOI: https://doi.org/10.56667/dejournal.v1i2.123
Cikka, H. (2020). Konsep-Konsep Esensial Dari Teori Dan Model Perencanaan Dalam Pembangunan Pendidikan. Scolae: Journal Of Pedagogy, 3(2). DOI: https://doi.org/10.56488/scolae.v3i2.81
Dewi, E. (2019). Potret Pendidikan Di Era Globalisasi Teknosentrisme Dan Proses Dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116. Https://Doi.Org/10.32533/03105.2019. DOI: https://doi.org/10.32533/03105.2019
Hafsah, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Emosi Melalui Story Book (Tk Yaa Bunayya Ngawi Tahun Ajaran 2018/2019). Journal Of Modern Early Childhood Education, 1(01), 25–35.
Han, J.-S., Baek, H. C., & Jeong, A.-S. (2015). The Effects Of Psychiatric Nursing Simulation On Anxiety And Self-Confidence About Clinical Placement Of Nursing Students. Journal Of The Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 16(11), 7812–7819. Https://Doi.Org/10.5762/Kais.2015.16.11.7812. DOI: https://doi.org/10.5762/KAIS.2015.16.11.7812
Hastuti, R. Y., & Baiti, E. N. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Tingkat Stress Pada Remaja. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 8(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.52657/Jik.V8i2.1057. DOI: https://doi.org/10.35952/jik.v8i2.152
Illahi, U., Neviyarni, N., Said, A., & Ardi, Z. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresif Remaja Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 3(2), 68. Https://Doi.Org/10.29210/3003244000. DOI: https://doi.org/10.29210/3003244000
Istianah. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 2(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51476/Dirasah.V2i2.105.
Jumrawarsi, J., & Suhaili, N. (2021). Peran Seorang Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Ensiklopedia Education Review, 2(3), 50–54. Https://Doi.Org/10.33559/Eer.V2i3.628. DOI: https://doi.org/10.33559/eer.v2i3.628
Lagili, I. L., Pomalato, S. W. D., & Pakaya, A. R. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Di Sma Negeri 3 Gorontalo. Jurnal Normalita, 9(1). DOI: https://doi.org/10.51878/secondary.v1i3.346
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. Https://Doi.Org/10.33650/Edureligia.V2i2.459. DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Minsih, M., & D, A. G. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 20. Https://Doi.Org/10.23917/Ppd.V1i1.6144. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144
Mulia, S. W., & Said, A. (2019). Relationship Of Emotional Maturity With Social Interaction Of Student In Smp N 1 Ranah Batahan Pasaman Barat. Jurnal Neokonseling, 1(4). Https://Doi.Org/10.24036/00158kons2019.
Mulyati, B., & Farkhah, E. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan, 3(1), 42–51. Https://Doi.Org/10.47080/Progress.V3i1.773. DOI: https://doi.org/10.47080/progress.v3i1.773
Nuraida, D. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 51–60.
Oh, E. (2019). Research On The Effective Of Peer Instruction And Students’ Involvement. Asia-Pacific Of Multimedia Services Convergent With Art Humanities, And Sociology, 9, 199–208. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35873/Ajmahs. DOI: https://doi.org/10.35873/ajmahs
Rahmadana, J., & Ichsan, I. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Waniambey : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 69–78. Https://Doi.Org/10.53837/Waniambey.V2i2.182. DOI: https://doi.org/10.53837/waniambey.v2i2.182
Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.886. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.886
Santosa, D. S. S., Sampaleng, D., & Amtiran, A. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran. Sikip: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.52220/Sikip.V1i1.34. DOI: https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.34
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75. Https://Doi.Org/10.36671/Andragogi.V1i1.48. DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.48
Sarwanto, A., Setyawan, D. A., & Setyaningsih, W. (2019). Study Korelasi Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kualitas Hasil Belajar Melalui Orientasi Masa Depan Pada Mahasiswa Politeknik Kesehatan Surakarta Tahun 2017. Jurnal Keterapian Fisik, 4(2), 71–77. Https://Doi.Org/10.37341/Jkf.V4i2.183. DOI: https://doi.org/10.37341/jkf.v4i2.183
Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Kansai Pekanbaru. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V11i1.2980. DOI: https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2980
Sitiman, H. La. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Smp Negeri 1 Sungguminasa. Jurnal : Kamboti Of Journal Education Research And Development, 4(1), 6. DOI: https://doi.org/10.52434/jkpi.v1i2.1111
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. Https://Doi.Org/10.36667/Jppi.V7i1.359. DOI: https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Stone, R., Cooper, S., & Cant, R. (2013). The Value Of Peer Learning In Undergraduate Nursing Education: A Systematic Review. In Nursing, 2013(I), 1–10. Https://Doi.Org/10.1155/2013/930901. DOI: https://doi.org/10.1155/2013/930901
Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Https:// Doi.Org/10.14421/Jga.2020.53-05. DOI: https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. Https://Doi.Org/10.25078/Aw.V4i1.927. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sunarti, I. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosi, Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Uniku (Survei Pada Mahasiswa Semester Ganjil 2017-2018 Pendidikan Ekonomi Universitas Kuningan). Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 15(2). Https://Doi.Org/10.25134/Equi.V15i02.1616. DOI: https://doi.org/10.25134/equi.v15i02.1616
Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202. Https://Doi.Org/10.22437/Gentala.V3i2.6758. DOI: https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V2i2.114. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Umar, M. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Musawa: Journal For Gender Studies, 12(1), 108–139. Https://Doi.Org/10.24239/Msw.V12i1.591. DOI: https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.591
Utami, S. A., Damayanti, E., & Ismail, W. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik. Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 5(1), 1. Https://Doi.Org/10.22373/Psikoislamedia.V5i1.6138. DOI: https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v5i1.6138
Wiyono, A., Anggo, M., & Kadir, K. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Mts Negeri 1 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(2), 113. Https://Doi.Org/10.36709/Jppm.V6i2.9121. DOI: https://doi.org/10.36709/jppm.v6i2.9121
Yulika, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Smp Negeri 1 Sengkang. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2). Https://Doi.Org/10.24252/Ip.V8i2.7838. DOI: https://doi.org/10.33541/sel.v2i1.1001
