PKM Implementasi Aplikasi Asesmen Profil Kepemimpinan Pembelajaran Untuk Pendidikan Berkelanjutan Menuju Profesionalisme Guru

Ratnawati Susanto; Yulhendri; Mulyo Wiharto

doi:10.23887/ijcsl.v8i3.84160

Authors

Ratnawati Susanto Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia
Yulhendri Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia
Mulyo Wiharto Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/ijcsl.v8i3.84160

Keywords:

Asesmen Profil Kepemimpinan Pembelajaran, Pendidikan Berkelanjutan, Profesionalisme Guru

Abstract

Kesulitan guru untuk mempersiapkan kemapanan karir secara berkualitas dalam peran mengajar, belajar dan berkarya sesuai dengan kebutuhan, tuntutan dan tantangan kebijakan Platform Merdeka Mengajar (PMM), kebutuhan pelatihan, kebutuhan pengukuran kinerja serta pencapaian visi misi sekolah dengan keunggulan pembelajaran yang memastikan layanan pendidikan untuk pembentukan kecerdasan, bakat dan minat siswa. Profesionalisme guru melalui pendidikan berkelanjutan menjadi pilar penyelenggaraan. Kegiatan PKM menyikapinya dengan 3 bidang fokus kebutuhan: manajemen pendidikan, teknologi informasi dan komunikasi pendidikan, serta bidang Kesehatan, gizi dan hidup bersih. Sasaran: kepala sekolah, guru, orang tua dan peserta didik baru kelas 1 berfokus pada cara inovatif dan kreatif guru dalam menentukan strategi peningkatan manajemen frame work life cycle dan kepemimpinan pembelajaran. Metode pelaksanaan: Pre-Post test, diskusi, sosialisasi, coaching, praktek, observasi, pelatihan, dengan 5 tahap: Pra Pengkondisian, Sosialisasi, Pelatihan dan Penerapan Teknologi, Pendampingan dan evaluasi, dan Keberlanjutan Program. Tingkatan efektifitas capaian hasil PKM: (1) Pengetahuan dan keterampilan kepemimpinan pembelajaran dan Manajemen Karir Guru sebesar 89%, (2) Transformasi digital sebesar 100%, (3) Pengetahuan dan perilaku kesehatan, gizi dan hidup bersih siswa dan orang tua sebesar 85%, (4) 96% hasil umpan balik menyatakan program pemberdayaan mengatasi permasalahan. Kesimpulannya, Program PKM dapat dinyatakan efektif mengatasi permasalahan Kombel.

References

A Muhammad, G. G. (2019). Pengembangan Aplikasi Penilaian Kinerja Guru di SMP Menggunakan Logika Fuzzy. Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi (JMApTeKsi), 1(1), 2019.

Alda Fuadiyah, D., Widyawati, E., Nur Vinski, E., Zidan Ali, A., Shinta Pratiwi, H., kamala sari, N., Najib, R., & Nur Rohmah, F. (2024). Edukasi Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs) Bagi Siswa Tk Aba Jatisari. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 17–22.

Ambawani, C. S. L., Maryani, D., Cholidah, N., Sumardi, S., & Muhibbin, M. (2024). Evaluasi dan Tindak Lanjut Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Journal of Education Research, 5(2), 2121–2128. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1010.

Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310.

Aulia Junis, M., Nurul Fadillah, H., Fauzi Rachman, I., Studi Akuntansi, P., Ekonomi dan Bisnis, F., & Siliwangi, U. (2024). Transformasi Sosial di Era Digital: Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Kesadaran terhadap Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 2030. Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi, 1(3), 31–39. https://doi.org/10.62017/jimea.

Butar, B. B. (2024). Aplikasi Pengolahan Data Nilai Rapor Pada SMK Letris Indonesia 2 Pamulang. 4, 9752–9764.

Dirjen GTK, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, R. R. (2023). Panduan Operasional Model Kompetensi Guru. jen GTK, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Ristek RI.

E. Steffy, Betty; P. Wolfe MIchael; H. Pasch, Suzanne; J. Enz, B. (2024). Life Cycle of the Career Teacher. Corwin Press, Inc.

Efendi, N., & Ibnu Sholeh, M. (2023). Dinamika Sosial Dalam Proses Pengambilan Keputusan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(2), 45–67. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i2.421.

Febriyanti, A. (2024). Hubungan Antara Kepuasan Kerja dan Etos Kerja dengan Komitmen Organisasi Pada Karyawan Bagian Produksi Relationship Between Job Satisfaction and Work Ethic with Organizational Commitment in Production Employees. 11(02), 714–732.

Febriyanti, E. R., Hidayat, F., Fadilla, R., & Al-Arief, Y. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Pengajar Kampung Inggris Transmigrasi di Kabupaten Barito Kuala. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 39–50. https://doi.org/10.36312/linov.v9i1.1554.

Firdausi, Achmad Ahlul, Sulistyarto, & Soni. (2021). Analisis Tingkat Kebugaran Pada Siswa Todak Aquatic Club. Jurnal Kesehatan Olahraga, 9(3), 271–280.

Fitriani, D., Putri, W. S., & Khoiriyah, Z. H. (2020). Implementasi Pengembangan Kurikulum 2013Dalam Meningkatkan Mutu Pengetahuan,Sikap, Dan Keterampilan Siswa. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 29–43. https://doi.org/10.30868/im.v3i01.649.

Gultom, S. (2012). Kebijakan Pengembangan Profesi Guru. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470.

Hamid H Lubis, S., Milfayetti, S., Lubis, M. J., & Purba, S. (2022). Peningkatan Sumber Daya Manusia Guru Melalui Program Guru Penggerak. Jurnal Syntax Admiration, 3(6), 823–832. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i6.441.

Hikmawan, R., & Maulida, R. A. (2020). Peningkatan Kapasitas Forum Anak Tangsel Mengenai Pembangunan Kota dan Komunitas Berkelanjutan. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 539–549. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i3.3356.

Ichsan, F. N. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399.

Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, J., Penelitian, H., Hafid, A., STIKES Muhammadiyah Sidrap, K., & Puskesmas Lawawoi Artikel info, K. (2020). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Status Gizi Anak Influence of Foster Pattern About the Status of Child Nutrition. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 9, 793–797. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.403.

Isworo, A., Wulandari, D., & Retnowati, R. (2023). Penguatan Keadilan Organisasi Dan Kepuasan Kerja Dalam Upaya. 11(02), 94–98.

Katman. (2023). Implementation Of Transformative Leadership And Improving The Quality Of Education In The Mobile School Program In Indonesia. Management Studies and Entrepreneurship Journal, 4(1), 378–387. http://journal.yrpipku.com/index.php/msej.

Khaerunisa, H., & others. (2023). Pembelajaran Inklusif: Membangun Kesetaraan di Dalam Kelas pada Masa Pencabutan PPKM. Karimah Tauhid, 2(5), 2234–2244. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.9641.

Khakleri, W., & Abdussyukur. (2024). Kesiapan Guru PAI dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar pada SD Negeri di Kabupaten Aceh Tengah. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 3(1), 49–61. https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.157.

Latifah, L., Raraningrum, V., & Devi, T. E. R. (2023). Hubungan antara Pengetahuan dengan Status Gizi Anak Usia 1-3 Tahun. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida, 10(1), 59–65. https://doi.org/10.55500/jikr.v10i1.185.

Lau, H. (2023). Workshop Kompetensi Guru Inklusi Untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Inklusif Di Kecamatan Cililin. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), 1–12. https://jurnal.azkahafidzmaulana.my.id/index.php/ilpen/article/view/24.

Lewis, A. L., Trechsel, L. J., & Zimmermann, A. B. (2023). Monitoring the integration of Sustainable Development into higher education teaching: a collaborative learning approach. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 18(4), 61–76. https://doi.org/10.21240/zfhe/18-04/04.

Listia, R., Al Arief, Y., Amelia, R., Muslimawati, D. A., Anwar, M. N., & Damayanti, S. A. (2022). Pelatihan Pembuatan Storyjumper dengan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Kelompok Kerja Guru Gugus Kuin Utara. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 413–426. https://doi.org/10.36312/linov.v7i3.856.

Mailool, J., Retnawati, H., Arifin, S., Kesuma, A. T., & Putranta, H. (2020). Lecturers’ Experiences in Teaching Soft Skills in Teacher Profession Education Program (Tpep) in Indonesia. Problems of Education in the 21st Century, 78(2), 215–234. https://doi.org/10.33225/pec/20.78.215.

Masruroh, B. (2024). Excelencia. April.

Mohamad Jamil, F., Hermawan, I., Arifin, Z., & Kurniawati, A. (2024). Partisipasi Masyarakat Garut dalam Melakukan Olahraga Gym (Penelitian Kualitatif Deskriptif di Masagi Fitness Garut) - Participation of The Garut Community in Doing Gym Sports (Descriptive Qualitative Research at Masagi Fitness Garut). JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara , 1(2), 3806–3822. https://jicnusantara.com/index.php/jicn.

Munawaroh, H., Nada, N. K., Hasjiandito, A., Faisal, V. I. A., Heldanita, H., Anjarsari, I., & Fauziddin, M. (2022). Peranan Orang Tua Dalam Pemenuhan Gizi Seimbang Sebagai Upaya Pencegahan Stunting Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Sentra Cendekia, 3(2), 47. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v3i2.2149.

Mustafirudin, A., Pradana, F., & Soebroto, A. A. (2023). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Penilaian Pendidikan berbasis Web (Studi Kasus: Yayasan Darul Itqon Kabupaten Malang). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 7(5), 2232–2237.

Nadziroh, I. F., & Thoyib, M. (2022). Manajemen Kesiswaan dalam Peningkatan Potensi Diri Siswa Melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah (Studi Kasus Di SMP Negeri 5 Ponorogo). Jurnal Edumanagerial, 1(1), 61–79.

Pratiwi Dian. (2024). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di TKIT Harapan Bunda Manado. 04, 2963–3346.

Puspitasari, Q. D., & Wibowo, A. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Kelas IV di SD Negeri Plebengan Bambanglipuro. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56393/pelita.v1i1.105.

Rahayu, Y. S., Pristy, M., Yuliawati, Y., Anwar, R., Rostini, D., & Wasliman, E. D. (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 13. https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.10466.

Rahman, F. A., & Bhakti, C. P. (2020). Implementasi Eksplorasi Karier Siswa di Era New Normal. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 36–42.

Ramadhan, F., Primajaya, A., & Nurkifli, E. H. (2024). Implementasi Framework Laravel Pada Sistem Administrasi Keuangan Berbasis Website ( Studi Kasus : Ra Bina Tunas Nusantara ). 8(4), 6098–6107.

Rianasari, D., Taupik, H. R., Asma, R., Mone, U., & Paramansyah, A. (2023). Pengembangan Asesmen Pembelajaran PAI Pada Lembaga Pendidikan Tinggi Islam dalam Era Digital. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 815–821. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4184.

Sacco-Bene, C. (2022). Appreciative inquiry: A component of course evaluation and improvement. Journal of Humanistic Counseling, 61(3), 170–183. https://doi.org/10.1002/johc.12180.

Santika, A., Ahmad, I., & Muniroh, N. (2023). Implementasi Inovasi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 38–56.

Santika, T., Rahmawati, A. N., Hassya, S. W., Alimanda, S. A., & Ageng, R. (2023). Pola Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 27–36.

Siagian, M., Mudjisusatyo, Y., Pangaribuan, W., & others. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Program Merdeka Belajar: Studi Kasus Pada Implementasi Aplikasi Platform Merdeka Mengajar (PMM) Dalam Pengelolaan Kinerja Guru Dan Kepala Sekolah. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen Dan Akuntansi (JEBMA), 4(2), 590–600.

Siregar, T., Amir, A., Hilda, L., & Nasution, M. (2024). Pengembangan Model Asesmen As Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Berbasis Education for Sustainable Development pada Mahasiswa Tadris Matematika di UIN Syahada Padangsidimpuan. June.

Sudibya, B. (2020). Strategi Pengembangan Desa Wisata Berkelanjutan Di Indonesia: Pendekatan Analisis Pestel. Jurnal Bali Membangun Bali, 1(1), 22–26.

Sudrajat. (2018). Manajemen Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXV(1).

Susanto, R; Yulhendry, Y. (2024). Aplikasi Asesmen Manajemen Karir Guru. Universitas Esa Unggul.

Susanto, R. (2021). Pengembangan aplikasi penilaian profil kompetensi pedagogik bedasarkan matriks peta diri berbasis web. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 7(2), 172–180. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/020211167.

Susanto, R. (2022a). Analisis dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik terhadap keterampilan dasar mengajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 26–31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29210/1202221604.

Susanto, R. (2022b). Profesi Kependidikan, Membangun Nilai Profesi, Keterampilan Pribadi, dan Strategi Kompetensi Profesi (Erang Risanto (ed.); 1st ed.). CV Andi Offset.

Susanto, R. (2023a). Implementasi Total Quality Learning untuk Peningkatan Berkelanjutan di Tingkat Sekolah Dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(2), 889–901. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29210/020232755.

Susanto, R. (2023b). Model dan Asesmen Profil Kepemimpinan Pembelajaran, Strategi Kompetensi Pedagogik. In D. Aprilyani (Ed.), Rajawali Pers (Vol. 1, Issue 1). Rajawali Pers.

Susanto, R. (2024). Keterampilan Dasar Mengajar, Manajemen dan Asesmen Proses Pembelajaran Untuk Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik dan Kepemimpinan Pembelajaran (Dhea Aprilyani (ed.)). PT. Rajagrafindo Persada.

Susanto, R., & Rachbini, W. (2024). Sustainable Action and Transformation of Change in Teachers ’ Learning Leadership Model : Promoting Students ’ Independent Learning. International Electronic Journal of Elementary Education June 2024, Volume 16, Issue 4 Sustainable, 16(4), 521–534. https://doi.org/10.26822/iejee.2024.350 a,*

Susanto, R., & Rozali, Y. A. (2022). Analisis kompetensi dan peran coach akademik terhadap kemampuan guru dalam menerapkan strategi pengembangan kompetensi pedagogik. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/169300.

Susanto, R., Sofyan, H., & Yulhendri, Y. (2023). Transformasi Digital Dan Pengukuran Kompetensi Pedagogik Serta Pengukuran Profil Berkelanjutan Guru Sdn Kedoya Utara. Ikra-Ith Abdimas, 7(3), 44–51. https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v7i3.2981.

Suwandaru, R. (2024). YUME : Journal of Management Pengaruh Penerapan Prinsip Good Corporate Governance dan Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Masyarakat melalui Kepuasan Kerja Pegawai pada Kantor Pengadilan Tinggi Makassar. 7(2), 923–939.

Telaumbanua, A. (2020). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen Meningkatkan Prestasi Siswa. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 115–129. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.44.

Trianton, T., Telaumbanua, S., Efendi Pohan, J., & Rudy. (2023). Pemantapan literasi guru melalui pelatihan menulis artikel jurnal ilmiah. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya Indonesia, 5(1), 65–70. https://journal.unpak.ac.id/index.php/salaka.

Wamsler, C. (2020). Education for Sustainability: Fostering a More Conscious Society and Transformation Towards Sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, 21(1), 112–130. https://doi.org/10.1108/IJSHE-04-2019-0152.

Warda. (2022). Upaya_Guru_Dalam_Meningkatkan_Kualitas_P. Jurnal PETISI, 3(1), 20–28.

Wondal, R., Mahmud, N., Purba, N., Budiarti, E., Arfa, U., & Oktaviani, W. (2023). Deskripsi Status Gizi Balita, Serta Partisipasi Orang Tua pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 345–357. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3491.

Wulansasi, A. (2020). Manajemen Strategi Sekolah Dasar Islam. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51435.