Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23887/mpi.v2i1.36389Keywords:
Saintifik, Hasil Belajar Bahasa IndonesiaAbstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi salah satu mata pelajaran yang wajib dibelajarkan pada jenjang sekolah dasar. Hanya saja kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yakni menggunakan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk menganalisis kembali peranan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar bahasa Indonesia di SD. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode meta-analisis. Sampel dalam penelitian berupa artikel yang telah dipublikasikan secara nasional kususnya pada jenjang SD di Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi sumber sekunder berupa artikel yang berkaitan dengan judul penelitian. Teknik yang digunakan adalah analisis besar atau effect size. Hasil yang didapat bervariasi mulai dari yang terkecil, yaitu 0,28; sedang, yaitu 0,64 dan 0,73; dan besar yaitu, 1,08. Maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD memiliki effect size yang bervariasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dituliskan implikasi pendekatan saintifik terhadap hasil Bahasa Indonesia siswa SD adalah sangat penting untuk mempersiapkan proses pembelajaran.
References
Abhyasari, N. P., Kusmariyatni, N. N., & Agustiana, I. G. A. T. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berpendekatan Saintifik Berbasis Masalah Terhadap Disiplin dan Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 8(1), 111–122. https://doi.org/ 10.23887/jjpgsd.v8i1.24547.
Aisyiyah, A. T. P., & Amrizal, A. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Biologi SMA. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4). https://doi.org/10.24114/jpp.v8i4.20856. DOI: https://doi.org/10.24114/jpp.v8i4.20856
Alamsyah, N. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(1), 82. https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p82-96. DOI: https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p82-96
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839. DOI: https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Anisah, S., Sampoerno, P. D., & Hajizah, M. N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbantuan Software Construct 2 Di Kelas VII SMP Negeri 137 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 3(2), 37–46. https://doi.org/10.21009/jrpms.032.05. DOI: https://doi.org/10.21009/jrpms.032.05
Arifin, Z. A. I., & Sepriyani, D. N. A. (2019). Pengembangan Lks Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Polinomial Untuk SMA Kelas XI. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 9. https://doi.org/10.31000/prima.v3i1.813. DOI: https://doi.org/10.31000/prima.v3i1.813
Artini, N. P. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Bermediakan Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 91–100. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18557. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18557
Asterhan, C. S. C., & Schwarz, B. B. (2016). Argumentation for Learning: Well-Trodden Paths and Unexplored Territories. Educational Psychologist, 51(2), 164–187. https://doi.org/10.1080/00461520.2016.1155458. DOI: https://doi.org/10.1080/00461520.2016.1155458
Gunawan, A. I., & Amaliyah, I. (2018). Pengaruh Pendekatan Saintifik Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 1. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i1.1071. DOI: https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i1.1071
Habibah, R., Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070. DOI: https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070
Hadi, S. (2019). Problematik Pendidikan Bahasa Indonesia Kajian Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 3(1), 74. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i1.108. DOI: https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i1.108
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Hapsari, E. E., Sumantri, M. S., & Astra, I. M. (2020). Strategi Guru Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.171. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.171
Hasanah, H., Nugraheni, P., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis Kendala Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Barisan dan Deret Geometri. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 16–26. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20663. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20663
Hayati, N. (2021). Implikasi Aspek Keterampilan Berbahasa Indonesia Terhadap Linguistik Sinkronis Pada Buku Tematik Kelas IV SD/MI Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, 4(1), 47. https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.41407. DOI: https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.41407
Hermansyah, H., Muslim, M., & Ikhlas, I. (2021). Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 di Pendidikan Dasar. Jurnal Program Studi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.36835/modeling.v8i2.847. DOI: https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v3i2.395
Hidayat, T., Hidayatullah, A., & Agustini, R. (2019). Kajian Permainan Edukasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 59. https://doi.org/10.33603/dj.v6i2.2111. DOI: https://doi.org/10.33603/dj.v6i2.2111
Jamun, M. Y. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm /article/view/54/40. DOI: https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54
Katimo, Suparmi, & Sukarmin. (2016). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Menggunakan Metode Eksperimen dan Demonstrasi terhadap Prestasi dan Kreativitas Ditinjau dari Sikap Ilmiah. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 5(2). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v5i2.9482.
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1). https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933. DOI: https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Lavi, R., Tal, M., & Dori, Y. J. (2021). Perceptions of STEM alumni and students on developing 21st century skills through methods of teaching and learning. Studies in Educational Evaluation, 70(1), 101002. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101002. DOI: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101002
Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika. Aksioma : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 29. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2332. DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2332
Lobczowski, N. G., Allen, E. M., Firetto, C. M., Greene, J. A., & Murphy, P. K. (2020). An exploration of social regulation of learning during scientific argumentation discourse. Contemporary Educational Psychology, 63(1), 101925. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101925. DOI: https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101925
Marwiyati, S., & Istiningsih, I. (2021). Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.508. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.508
Munti, N. Y. S., & Syaifuddin, D. A. (2020). Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1799–1805. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/655/580.
Mustafa, P. S., & Winarno, M. E. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Aktivitas Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SMK Negeri 4 Malang. JURNAL PENJAKORA, 7(2), 78. https://doi.org/10.23887/penjakora.v7i2.25633. DOI: https://doi.org/10.23887/penjakora.v7i2.25633
Ningrat, S. P., Tegeh, I. M., & Sumantri, M. (2018). Kontribusi Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 257. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16140. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16140
Nurdiana, N., & Asiyah, S. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Kupang. Al Manar: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–12. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/9212/2/oke.pdf.
Rahmi, F. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn 19 Koto Tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.24036/jippsd.v1i2.8541. DOI: https://doi.org/10.24036/02017128541-0-00
Rhosalia, L. A. (2017). Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Versi 2016. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 1(1), 59. https://doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.112. DOI: https://doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.112
Rovers, S. F. E., Clarebout, G., Savelberg, H. H. C. M., & van Merriënboer, J. J. G. (2018). Improving student expectations of learning in a problem-based environment. Computers in Human Behavior, 87(1), 416–423. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.02.016. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.02.016
Setiawan, A., Mujianto, G., & Asihono, D. (2020). Meningkatkan keaktifan siswa kelas VII dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam kegiatan lesson study. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 164–180. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.7177. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.7177
Setiawan, A. R. (2020). Peningkatan Literasi Saintifik Melalui Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Saintifik. Journal Of Biology Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.21043/jobe.v2i1.5278. DOI: https://doi.org/10.21043/jobe.v2i1.5278
Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 102. https://doi.org/10.26858/est.v3i2.3468. DOI: https://doi.org/10.26858/est.v3i2.3468
Suhartono, S., Susiani, T. S., Ngatman, N., Salimi, M., & Hidayah, R. (2022). Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2172. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2172
Sung, E. (2017). The influence of visualization tendency on problem-solving ability and learning achievement of primary school students in South Korea. Thinking Skills and Creativity, 26(1), 168–175. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.10. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.10.007
Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343.
Tambunan, P. (2018). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.36764/jc.v2i1.109.
Wulandari, H., Yuliyanto, A., Fadriyah, A., & Yeli, K. P. (2018). Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2). https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9307. DOI: https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9307
Yuliani, M., & Harni, H. (2020). Penggunaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.752.
Yuwono, B. (2016). Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran di pendidikan dasar di Malang. In Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 46–51. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5648.
